郑雨涵老师 《氧化还原反应》

郑雨涵老师通过引导学生回顾已学知识并发散思考，借由“奥特曼”图像等贴近生活的实例，讲解相关知识点，激发学生学习兴趣。整堂课学生专注度高，课堂参与度高，教学目标达成度高。

夏建东老师《不等关系与不等式》

夏建东老师用生活问题创设问题情境，启发学生主动思考数学在生活中的运用；在教学过程中引导学生成为知识的发现者，将数学中的类比、转化、整体思想贯穿在整个教学过程中，鼓励学生大胆表达自己的想法，对学生上台展示精准点评，规范学生的数学符号表达，帮助学生用数学思维思考、解决问题，全面提升学生核心素养。

杨晓鑫老师 《30米快速跑》

经过充分的课前热身准备，杨晓鑫老师带领学生重点学习两个专项辅助练习：高抬腿和后蹬跑。通过高抬腿练频率，通过后蹬腿练步幅。教师先展示，学生观察学习后自主练习、小组互练，再个别展示、学生纠正，基本动作掌握后，通过组织接力比赛进行实操训练。整堂课松弛有度，学生积极参与，目标达成度比较理想。

唐金玉老师 《中国民族民间音乐》

在课堂中，唐金玉老师带领学生模仿劳动场景、哼唱主题旋律、学唱方言，进一步感受汉族民歌、山歌、号子、小调的特点。通过学习湖南民歌《澧水船夫号子》体会劳动辛苦，感受劳动场面；通过欣赏《小河淌水》体会山歌旋律特点；通过带领学生用方言演唱江苏民歌《无锡景》、陕北信天游《赶牲灵》等，使学生在直观、感性的情景中，感受方言以及民众性格对北方民歌风格的影响，课堂教学目标圆满达成。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。晟德高级中学的教师将继续砥砺前行，致力于为学生打造更加高效的多维课堂，成为学生学习上的引导者、支持者和合作者，促进学生多维发展。