3月16-17日，我校进行了为期两天的英语教师学科素养研讨会，旨在于优化英语教学思维，升级教学方法，提升教学能力，打造一支强劲的、面向未来的晟德英语教学团队。

担任本次研讨培训的主讲人是晟德学校英语教学总监、楠途国际教育创始人、资深教学培训专家、Mind-Map整合式教学法创始人、外研社全国特聘讲师胡振兴James老师。参加本次英语学科研讨会的有学校全体英语教研组成员和行政管理人员。

整个研讨会围绕“教”和“育”两个部分展开。在教的层面，James老师通过«揭开英语本质的面纱»的专题讲座，一再强调英语教师应该用整合思维去升级中国英语教学，他提出用“点→线→面→体”的教学方法去构建学生的英语知识体系；要求教师们做到“脑中有体系，教书有流程、有步骤”，切实提高英语教学效率。

为了更好地阐述他的教学理念，James老师就英语教学难点——时态，给老师们上了一堂生动高效的语法课。他巧妙运用“时间轴”与“状态轴”，结合自身诙谐幽默的语言表达，为培训教师轻松解锁16种英语时态，原来让学生头疼的语法课竟然可以如此简单易解。

晟德学校的英语教师们在研讨会上进行了热烈的探讨与积极的互动，并踊跃上台分享自己的心得与感悟。

在育的层面，James老师结合具体的案例分析，给老师们传递出教育者应有的育人心态，真真正正接纳，与学生们心灵契合，相信每一个孩子都有无限可能！

在研讨会的最后，James老师勉励晟德学校的英语教师们坚守自己的教书育人信念，仰望星空，脚踏实地，为实现“走向世界，面向未来”的伟大晟德梦而奋斗！

老师心得分享

这次英语研讨会带给我的冲击和反思是最大的，让我重回了一次大学课堂，仿佛看到了自己曾经的导师，心情激动，回归初心。James老师的“脑中有体系，做题有流程，方法”的句子公式让我可以更好地梳理知识点，做题更高效；解锁的16种英语时态，让英语教学更轻松。

——蒋萍老师

James老师的知识很渊博，而且很有教育情怀。他告诉我们，育人比教人更重要，每个学生不一样的潜能决定了他们独特的发展可能性，我们老师要多鼓励和表扬学生，让他们更加有动力去学习。要教好学生，还需要有丰富的学科知识和专业素养，“若给学生一碗水，自己必有一桶水”，我会继续努力提升自己的专业能力和教学能力，加油!

——李丹老师

James老师的培训使我的思想有了一个新的转变：打破传统的英语，提高学生的学习效率，同时通过课堂提问的艺术与效果着重培养学生的思维方式；而且轻松积极的教学模式，能让孩子们汇集能量，形成一个能量场，这个能量场能给孩子良好的学习氛围，课堂教学也会更高效。

——刘敏老师

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图文 | 教学处

编辑 | 郭婷婷

审核 | 袁华云