《你们》

和煦温暖

我自向阳

清澈明朗

永存善良

春风般温暖的人一直默默奉献着的你们

致：生活老师

幼吾幼以及人之幼   

世界上最温柔的词语莫过于“妈妈”，而在学校里最温柔的词语莫过于“老师”，“生活妈妈”这个称呼是对生活老师最好的诠释。一声声稚嫩、童真的“生活妈妈”，如同微风吹过湖边带起一阵阵涟漪，总能让人激发内心处的温柔...

晟德学校德育处多次组织生活老师开展专题培训，并于每周一召开周总结会议。旨在提高生活老师的岗位技能，强化岗位职责，增强职业道德和敬业精神，将办学理念渗透到常规工作中。

在第十五周生活老师会议上肯定了上周工作成绩，对本周工作提出了更高的要求，期待每一位老师都能明确职责，提升服务意识，并逐步成长为有学习力的生活老师。

图为生活老师培训及会议现场图

内修增底蕴   

生活老师是学校教职工的重要组成部分，是学校德育的重要力量。宿舍被称为学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”。生活老师并不是保姆，他们同样是老师。作为一个老师，最重要的是呵护孩子们的“成长”。生活老师不仅仅负责生活方面的琐碎小事，还需要具备一定的文化素养与良好的思想品德。晟德学校德育处就生活老师文化素养方面开展了“一周一书”的活动，要求每位生活老师自觉学习，增强文化底蕴，以身作则，用自己的一言一行去感染学生。

文化熏陶，就这么自然的发生着...

让学生时时感受到老师的关爱，处处感受到家的温暖，让学生在集体生活中学会独立，培养自信和主人翁精神，形成良好的宿舍风气。了解学生、关爱学生、友善相处，为学生的成长发展提供支持与帮助，培养孩子良好的生活习惯，这是每一个生活老师的初心和使命。

培养学生友爱互助的氛围是我的初心

给予学生细心细致的关怀是我的初心

指导学生整理内务，坚持做好每一件小事是我的初心

看得见的成长   

对于寄宿生，家长们不仅担心孩子的学习成绩，更担心孩子在校的生活，特别是生活还不能完全自理的小学生。经过三个多月的相处，孩子们都已经适应了寄宿制的校园生活。通过“大手拉小手”“关注特殊群体”的相处形式，在这段时间里，孩子们的自理能力、集体意识有明显的增强，从开始的分离焦虑到现在能互帮互助；从内务卫生的茫然无措到现在的“寝室公约”，既有分工又有合作，充分显示出我校寄宿生互助、自律、和谐的精神风貌。

各寝室制订的《寝室公约》，对寝室各项生活事务进行分工

此图为值班老师的抓拍，

寄宿生互相帮助，主动上前帮同学分担行李压力。

虽然画面像素模糊，但同学之情却清晰可见...

老师为你们点赞！

学生寝室内景、走道

宿舍配备设施：晾衣间、洗衣机

宿舍配备设施：吹风机、饮水机

宿舍大门（风雨长廊直通教学楼+防滑垫）

下雨天也不怕淋雨和滑倒啦~

这个设计细节您被get到了吗？