2025年4月12日至13日，主题为“教育的未来：挑战与变革”的第六届IB中国教育论坛在浙江宁波华茂教育博览园召开。临澧县晟德学校作为常德市唯一一所IB PYP候选学校，由学校理事长张俭玲率团参会，通过聆听前沿报告、参与圆桌研讨、观摩实践案例，深入探索IB教育理念在全球化与技术革新背景下的本土化实践路径。

名校英才聚首  共话教育未来

本次论坛汇聚了民办教育及国际教育领域的杰出校长、全国优质学校教研管理者、一线骨干教师，以及兼具国际视野与本土实践经验的行业先锋，在超过70场分论坛中分享各自的教育理念，以及前沿的教学实践经验，共同构筑起中外教育深度融合的学术共同体。

杨雄，社会学博士，曾任上海社科院青少年研究所所长、社会学研究所所长。目前系上海市妇女儿童发展研究中心专家委员会主任，兼任中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、国务院妇儿工委智库专家、上海市家庭教育研究会首席专家，以《韧性教育：国际经验与本土化借鉴》开启主旨演讲。

“在人工智能时代，用“6C”能力与探究式学习重新定义教育”，是Dr. Paul Kim的演讲主题。金博士担任世界银行教育技术国际专家委员会主席，青苗国际教育集团未来教育中心主任。前斯坦福大学教育学院担任副院长兼首席技术官。

深耕核心议题  探索创新路径

论坛期间，晟德学校重点关注以下领域，对标国内外优秀实践，汲取全国教育智慧：  

1. AI技术赋能：观摩上海、常州等地学校如何通过智能工具优化探究式学习管理；  

2. 课程本土化：借鉴广州、宁波等地的“方言文化探究”“非遗技艺融合”案例，启发学校开展本土文化系列课程；  

3. 社区实践：学习深圳、成都学校联动城市与自然资源的实践模式，深化“乡村振兴”主题探究；  

4. 教师发展：与北京、南京等校探讨IB教师专业成长路径，计划组建“种子教师团队”。

对标国际标准  加速授权进程

作为IB候选校，晟德学校以论坛为契机，系统推进三项核心工作：

1. 诊断改进：通过IB官方工作坊，明确课程体系优化方向；  

2. 资源链接：与全国多所名校建立友好联系，共建“IB互助联盟”；  

3. 理念升级：进一步确立“以探究激活乡村教育潜能”的办学方向，培养面向未来的人才。

厚植文化根脉  打造教育样板

理事长张俭玲在参会后表示：“县域学校的国际化不是对城市教育的简单复制，而是立足乡土文化的创造性转化。晟德学校将以此次论坛为起点，深化课程改革、强化技术赋能、拓展资源网络，为教育公平与卓越提供‘县域方案’。”

校长助理兼IB项目主任 贾丽娟：此次IB教育论坛，聆听了很多成熟IB学校同仁分享的成功经验与方法，让我受益匪浅。IB教育能让学生在超学科探究中打开世界之窗，创造无限可能，培养成长为AI时代面向未来的领袖，同时更加坚定了我们IB教育的方向。我们将科学施策、精准发力、快速成长，实现由“IB候选校”到“IB校”的蜕变。

小学部教学处主任 龚术生：本次参加IB教育论坛收获颇丰，深切感受到全人教育理念的前瞻性。跨学科融合、学生能动性培养等实践案例令人深受启发，国际视野下的教育创新为课程改革提供了新思路，探索“更具深度的探究式学习模式”也将成为本土化落地的新挑战。

国际双语班班主任 徐婷：本次的所见所闻让我真实感受到了真正的“IB教育”。 作为教师应从“知识传递者”转向“学习引导者”，革新课堂设计，以探究式学习为核心，打倒学科之间的墙，落实超学科融合探究，激发学生内驱力，赋能终身发展。

临澧县晟德学校的参会实践，展现了中国县域学校对接国际教育标准的决心与智慧。未来，学校将持续以IB理念为引领，在传承澧水文化中培育具有全球视野的终身学习者、面向未来的绽放者。