2019年，教育部规定全国统一使用部编版教材，古诗文比重大大增加，得以窥探出优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，核心地位日益凸显。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”唯有从经典诗文出发，积淀中华传统文化，感悟历史风雅，才能为文化自信添砖加瓦。

晟德学校坚持以德为先，奉行“立德树人、渗透文化、激发兴趣、培养能力”的教学理念，层层递进，勇担民族复兴使命，为学生打造“思古贤、书精神、展情怀”的特色国学教育。

书法课是以文字为载体，培养学生书写习惯、审美情趣的一门课。书法是一种能抒情、能畅意、能代表作者心声的艺术。能让每一位同学深刻领悟中国传统艺术文化精髓；让每一位同学在面对一件件散发着精美书法作品时，感悟到强大的艺术气韵与文化底蕴。

本校书法课按照年龄层次划分，低年级学生以硬笔书法为主，以基础书法知识了解和欣赏为辅，抓好“双姿”，并将硬笔课程内容与语文书教材相结合，在写好汉字的基础上，对深奥的书法艺术产生兴趣，培养结构认知和对结字造型的审美。中年级学生做好硬笔到软笔的临习过渡，进行书法启蒙与基础教学，以楷书为临习对象，特别结合本校国学文史知识，丰富孩子们的知识积累，提高品味与兴趣。高年级着重强调临习原碑，鼓励个别同学对其他书体的尝试性探求，并从文字特点及涵义、书体的沿革流变，从甲骨文、金文、籀文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等诸体进行讲解，让学生从字源演变中感受书法艺术的内在魅力，让学生在练字中更注重练人、练心、练志。

美术是一门神奇的课程，不仅可以感受绘画的乐趣，而且能够培养孩子们很多方面的素质：一是审美能力的提高；二是专注力和耐心度的培养；三是表达习惯与表达逻辑的形成；四是提高观察力和感受力；五是记忆力的培养等。

我校绘画兴趣课有专业的教师团队以及运用专业的课程引导方式来让学生认识和了解绘画语言及表达形式。课程按照循序渐进的形式来提高学生的造型、色彩、想象力思维。每节课都有侧重点，比如：有的课程以造型为主，有的以色彩为主，有的以发散思维为主，同时也会有科普知识的涉及，在了解绘画的同时开阔眼界，多维度提高学生的绘画技能。

“中国舞”是中国古典舞与民族民间舞的“泛称”。通过课堂的学习，我们的学生即能优美自己的外在形体，培养自信心，又能够提高身体素质，锻炼协调性及肢体灵活性、柔韧性。舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界的，使学生能够潜移默化的接受到来自艺术表演的熏陶，提高学生的审美能力，让她们能够热爱生活，并能欣赏美、体验美。

我校中国舞课堂教材主要采用芭蕾基训与古典舞身韵元素练习和中国舞蹈家协会的考级教材。通过专业的教材，再根据不同基础的学生进行分层次教学。芭蕾基训可以锻炼基本体态及肢体的延伸性，古典舞身韵可以培养学生温文尔雅的性情及肢体的协调性。考级教材则是对学生一学年成果检验的最好标准，学校会统一组织带领学生参加考级活动。我们会为学生未来专业的选择提供良好的学习平台，在坚持不懈的学习过程中，培养学生不怕苦的精神，同时磨炼学生坚强的意志。

古筝是我国最古老的弹拨乐器之一，格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。有“慷慨高山意，磊落流水吟”的清峻风骨，有“弦摇酥月骨，指颤荡花魂”的空灵韵致，有“气正清风起，情深天地春”的美妙境界。通过学习古筝弹奏，孩子可以从认识音符、识谱、唱谱、到弹奏乐曲，能直接感受到音乐的内涵，从而培养孩子内在修养和外在气质，将中华传统文化艺术传承发展下去。

少儿声乐课，是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。在教学过程中注重培养科学的呼吸方式，良好发声不伤嗓，做到气息流畅，演唱方式自然不做作。其中包括呼吸训练，演唱方法，吐字行腔，情感把握。老师会用通俗易懂的教学语言，让每个年龄段的孩子都能快速理解各类声乐的专业知识术语。歌唱需要腰腹支撑的训练，各种腔体的训练对于提高肺活量有很大的帮助。少儿时代是思维的发育阶段，而进行歌唱教育正是开发智力、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式。在系统化的教学模式下，也力求让每个孩子唱出自己的个人风格及特色。

胆小怯场，怕上台？说话没条理，感染力不强？内心有负面心魔？想要精益求精，追求完美？杨老师的小主持人兴趣班助孩子们克服困难，练就好口才，成为未来的优秀小主持！

本着先易后难、理论与实践相结合的原则，通过普通话语音辨正训练，让孩子能够说一口标准的普通话；通过朗读、朗诵、讲故事和看图说话，提高孩子的语言表达能力和思维能力；通过角色扮演和主持，培养孩子当众说话的能力，初步体验主持的乐趣。着力解决孩子表达不清，说话欠缺逻辑性，言辞没有吸引力，自信心不足的问题，让孩子从不敢说到敢开口，再到会说和巧说，从而能善于与人沟通，在公共场合也能收放自如。

语言之妙在于意，语言之情在于音，同一句话因调不同而生异，同一句话因调不同而增情。为了激发学生学习兴趣，为学生搭建个性化展示平台，晟德学校在每周开展了英语配音兴趣课以及新概念英语常规课程，引领学生在配音兴趣课中模仿原汁原味的英语，挖掘自己的潜力，在新概念英语常规课中夯实自己的英语基础，为发现个性化的自己而努力。

晟德学校配音兴趣课使英语教学不拘泥于书本，让学生们在身临其境的场景中学习电影中的英语台词和对白，孩子们在轻松愉悦的氛围中，通过观看有趣好看的电影，再尝试记忆理解对白的内容，然后简单地重复或表达电影中任务所说的内容，这种方式使学生在身心愉悦的状态下学习英语，同时培养了小学生的英语视听说能力；作为英语课辅助课程的新概念英语，强调对语言自主、自然的习得，帮助学生在听、说、读、写各种活动中建立系统的英语知识框架，并在学习的推进中不断重复前面学过的知识要点，在潜移默化中牢记语言点。

奥数对培养孩子良好的数学思维习惯和思维品质起了很大的作用。对于奥数，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字，有趣而又富有挑战性的奥数，能激发孩子学习数学的兴趣，锻炼孩子的接受与理解能力。我校的奥数特长课分为低、中、高三个年级段。经过分析判断、逻辑推理甚至抽丝剥茧解决问题，让每一位学生都能都能走进奥数乐园，享受奥数所带来的无限乐趣。

足球运动是目前体育界最有影响力的运动，以脚支配球为主，但也可以使用头、胸等部位触球(除守门员外，其他队员不得用手或臂触球)，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。足球运动对抗性强，运动员在比赛中采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等，同对手进行激烈的争夺。当今足球运动已成为人们休闲生活中不可缺少的组成部分。